Det er vigtigt at definere rollespil som noget, der er bredere end liverollespil, med udklædte børn der slår på hinanden med gaffavåben. Den type rollespil er der bred enighed om hører til det tværfaglige område, ligesom flere forfattere til artikler om området har svært ved at finde en stærk matematisk vinkel på aktiviteten. I den litteratur jeg har læst om liverollespil, bliver der lagt meget vægt på karakteropbygningen, altså ”rolle” delen. Med min baggrund indenfor matematikken vil jeg overbevise jer om, at rollespilsmediets ”spil”del rummer mange muligheder for at berige matematikundervisningen. Desuden vil jeg påstå at visse elementer allerede er en velintegreret del af undervisningen i eksempelvis købmandslege, arkitektkonkurencer, flytte hjemmefra projekter og lignende.
I didaktisk sammenhæng har jeg valgt, at allerede eksisterende metoder som storyline og webquests bliver smidt under rollespilparaplyen.